四季度，軋鋼廠在推動班組自主管理工作中，積極探索班組建設(shè)新模式，“以小見大”，做活班組建設(shè)大文章，促使安全生產(chǎn)工作跨越式提升。

以“小機制”謀劃“大格局”

        該單位建章立制，搭建班組標準化體系，潛移默化影響員工安全思想和行為，做到有方案、有檢查、有考核、有完善機制，將安全操作規(guī)程、規(guī)章制度上墻，實行操作標準目視化管理，確保全員嚴格執(zhí)行標準不走樣，生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范有序。結(jié)合安全標準化班組星級達標考評細則，對班組建設(shè)各項工作進行細化分解，確保目標落實到崗、制度明確到崗、考核細化到崗，形成管理有制度、工作有標準、考核有清單的管理模式，不斷夯實班組基礎(chǔ)管理，推動班組建設(shè)持續(xù)向制度化、規(guī)范化邁進。此外，針對員工在作業(yè)過程中安全意識不高的現(xiàn)象，利用“每日一題”“舉報隱患”等形式，充分發(fā)揮班組長在安全學(xué)習(xí)中的助推劑作用，并通過對各班組進行臺賬檢查和現(xiàn)場交流，找差距、補短板，不斷提高班組比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，有效促進班組管理工作實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。

以“小細節(jié)”展現(xiàn)“大擔當”

        該單位將安全重點和核心放在抓班組員工作業(yè)行為規(guī)范上，及時修訂完善崗位操作規(guī)程、崗位禁令等，通過反思、抽查、改進，對SOP標準化作業(yè)程序嚴抓落實，提高方案的可操作性和適應(yīng)性，形成“活動涵蓋全面、危險辨識到位、措施安全可靠、語言描述精煉”的標準化作業(yè)指導(dǎo)書。同時，全面推行各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制“一崗三清單”，張貼“崗位風(fēng)險告知牌”“職業(yè)危害告知牌”等，促使人員知責(zé)于心、擔責(zé)于身、履責(zé)于行。并對前期排查整改的風(fēng)險隱患留檔圖片和資料進行分類，建立可視化安全隱患“正誤集”，引導(dǎo)員工規(guī)范自身行為。此外，定期開展班組煤氣消防器材實操、防汛、防火、防煤氣中毒等應(yīng)急演練，切實加強崗位人員應(yīng)對突發(fā)事件的處置和自防自救能力。主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加包聯(lián)班組安全活動或班前會，全面掌握包聯(lián)班組安全生產(chǎn)狀況，幫助基層班組開展安全生產(chǎn)管理工作，促進安全生產(chǎn)順行。

以“小切口”助力“大變化”

        該單位深度挖掘一線問題，堅持以問題為導(dǎo)向，全面推進班組建設(shè)，通過班前班后會、班組活動等形式，傾聽員工心聲，打通雙向溝通渠道，真正提升員工參與感，讓員工樹立起鮮明的“主人翁”意識，激發(fā)由“要我干”到“我要干”的內(nèi)生動力。定期組織開展“操檢合一技術(shù)比武”“班組長微課講評大賽”“應(yīng)急知識擂臺賽”等活動，為一線班組人員鋪就崗位成才的“星光大道”。同時，把“師帶徒”融入班組技能素質(zhì)提升環(huán)節(jié)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，以安全生產(chǎn)、工藝流程、設(shè)備原理為培訓(xùn)重點，分崗位、針對性開展技能培訓(xùn)，依托勞模工作室開展崗位練兵、技能比武等實踐活動，通過“培訓(xùn)+比武”錘煉專業(yè)技能，推動全員將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實踐，全面推動人才在一線歷練、難題在一線破解、成果在一線涌現(xiàn)，助力班組建設(shè)水平整體提升。