六月份，煉鋼廠巧借“安全生產(chǎn)月”東風(fēng)，以提高全員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力為目標(biāo)，通過雙向聯(lián)動(dòng)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、干群協(xié)同、幫教互動(dòng)等形式，全力護(hù)航安全生產(chǎn)。

雙向聯(lián)動(dòng)，提升安全思想意識(shí)

        “由于當(dāng)前生產(chǎn)節(jié)奏緊張，加之個(gè)人思想麻痹大意，對作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)有所降低，這是造成違章的最主要原因……”在4#連鑄機(jī)學(xué)習(xí)室，乙班班長姚明在班前會(huì)上帶頭反省造成違章的原因。

        該單位開展“違章為什么不能杜絕”活動(dòng)，要求全員反省個(gè)人在工作中的違章，撰寫感悟，并張貼在學(xué)習(xí)室內(nèi)，讓職工深刻反思違章屢禁不止的主要原因，明晰違章根源，在作業(yè)中自覺遵章作業(yè)，達(dá)到相互監(jiān)督、相互幫扶、相互提醒的作用，做到時(shí)刻將安全放在首位。此外，通過家屬與職工共同簽訂親情提示卡和家庭安全承諾，充分發(fā)揮“家”“企”攜手助力安全生產(chǎn)的作用，形成安全管理齊抓共管的良好局面，為實(shí)現(xiàn)煉鋼安全奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，喚醒安全參與熱情

        “新區(qū)轉(zhuǎn)爐維修區(qū)人員作業(yè)現(xiàn)場未放置滅火器、4#連鑄機(jī)平臺(tái)護(hù)欄脫焊……”一件件看似不起眼的小隱患、小整改，卻體現(xiàn)了全體職工參與安全工作的熱情。

        為充分調(diào)動(dòng)全員參與安全管理的積極性，該單位開展隱患有獎(jiǎng)舉報(bào)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)職工以照片、視頻等形式，舉報(bào)各類違章作業(yè)、安全隱患、“反三違”等，上報(bào)的各類問題經(jīng)核實(shí)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將舉報(bào)的問題納入隱患舉報(bào)臺(tái)賬，落實(shí)隱患整改責(zé)任人。此外，對職工隱患舉報(bào)采取階梯式獎(jiǎng)勵(lì)，讓參與隱患舉報(bào)的職工享受到紅利，喚醒全員參與安全工作的熱情，形成“人人都是安全員、處處都是安全崗”的良好安全氛圍，助力實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。

幫扶教育，助力活動(dòng)更加暖心

        該單位持續(xù)開展安全“最牽掛的人”幫扶活動(dòng)，對“幫扶”人員采取“開門式”交流、“閉門式”溝通、“朋友式”談心、“家長式”教育，以心貼心、人對人、事對事的關(guān)愛引導(dǎo)、教育轉(zhuǎn)化，使職工真正認(rèn)識(shí)到“安全就是幸福、安全就是效益”的內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)安全行為由“被動(dòng)要求”向“自我要求”的更高層次邁進(jìn)。同時(shí)，采取心連心式幫教，定期對“三違”人員“開小灶”，對違章原因和類型進(jìn)行分析，制定詳細(xì)的幫教計(jì)劃，引導(dǎo)職工樹立正確的安全觀，讓違章職工從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，杜絕習(xí)慣性違章，確保安全生產(chǎn)。

安全教育，將“C”位留給自己

        “三年前，我作業(yè)完畢，如果能將現(xiàn)場物料及時(shí)規(guī)整，就不會(huì)……這一個(gè)小小的差錯(cuò)，埋藏了巨大的隱患。所以，要嚴(yán)格按照工作流程，提升安全意識(shí)和履職能力。”在“人人講安全”活動(dòng)中，職工們用樸實(shí)的語言分享著自己的親身經(jīng)歷，暢談對安全的認(rèn)識(shí)、感悟。

        開一個(gè)有質(zhì)量的班前會(huì)是安全管理工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是防范各類安全事故發(fā)生的有效舉措。該單位充分發(fā)揮班前安全教育“第一課堂”作用，通過形式多樣、寓教于樂的活動(dòng)，把安全警示教育、安全工作事項(xiàng)等作為班前會(huì)流程，結(jié)合歷年來職工“嚇一跳”“情景再現(xiàn)”等內(nèi)容，為廣大職工送上安全“大餐”，切實(shí)把好安全生產(chǎn)關(guān)口。