近年來，龍鋼公司能源檢計(jì)量中心高度重視人才培養(yǎng)，大力推進(jìn)五支人才隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立了一套適合當(dāng)前工作實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，有的放矢做好傳幫帶工作。

聚焦現(xiàn)場(chǎng)——抓好“主戰(zhàn)場(chǎng)”

        “培養(yǎng)更多的設(shè)備維修及管理人員是我們急需解決的問題。”該單位設(shè)備管理技術(shù)“大拿”姚希望主動(dòng)出擊，重新組建設(shè)備維修小分隊(duì)，吸納設(shè)備管理技術(shù)人員兩名，為他們制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，從基本功抓起，將日常工作中的難題作為培訓(xùn)的一項(xiàng)重要抓手，采取獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的考核機(jī)制，推進(jìn)培訓(xùn)工作落地見效。

        為進(jìn)一步提高維修人員動(dòng)手操作、解決實(shí)際問題的能力，他將培訓(xùn)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”定位在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，將培訓(xùn)的重點(diǎn)鎖定在關(guān)鍵、精密設(shè)備維修等棘手問題上，把課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)操的完美結(jié)合。培訓(xùn)初期，他手把手教大家解決各類問題，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，形成一套完整的設(shè)備點(diǎn)檢、維護(hù)保養(yǎng)、故障處理流程。目前，各班組設(shè)備故障率明顯下降，自主維修能力明顯增強(qiáng)。

問題導(dǎo)向——找準(zhǔn)切入點(diǎn)

        “鋼芯鋁的測(cè)定方法掌握得怎么樣了?作業(yè)過程中還有哪些問題?”實(shí)驗(yàn)室技術(shù)負(fù)責(zé)人衛(wèi)社彥關(guān)切詢問，“只有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，技術(shù)才能不斷改進(jìn)提升。”

        為培養(yǎng)更多的青年技術(shù)骨干，他注重以問題為導(dǎo)向，在新檢測(cè)項(xiàng)目的開發(fā)過程中，帶領(lǐng)青年技術(shù)骨干參與現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，共同討論存在的問題并提出整改方案，培養(yǎng)他們解決問題的能力。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室體系外審中指出的問題，他組織各班組長(zhǎng)參與討論，查找問題癥結(jié)，編訂整改計(jì)劃，促使他們掌握實(shí)驗(yàn)室日常管理及運(yùn)行機(jī)制，快速成長(zhǎng)為一名合格的技術(shù)骨干。

久久為功—— 搭建“成才梯”

        人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要階梯式、有計(jì)劃地進(jìn)行，必須因材施教，綿綿用力，久久為功。“我們的目標(biāo)不是培養(yǎng)一兩個(gè)優(yōu)秀人才，而是要培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的人才隊(duì)伍。”該單位負(fù)責(zé)人如是說。

        沿著這樣的思路，該單位努力為職工搭建成長(zhǎng)成才的階梯，為每名新進(jìn)大學(xué)生配備一名技術(shù)導(dǎo)師，一名生活老師，進(jìn)行全方位、立體式培訓(xùn)。徐偉就是近年成長(zhǎng)起來的一名年輕班長(zhǎng)，他曾參加多項(xiàng)崗位創(chuàng)新、技術(shù)革新、QC小組等活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。

        如今，該單位像徐偉這樣懂設(shè)備、精技術(shù)、肯吃苦的年輕職工越來越多，許多青工已經(jīng)從“替補(bǔ)”成長(zhǎng)為“主力”，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)注入新的生機(jī)和活力，助力龍鋼在高質(zhì)量發(fā)展的征程上闊步前行。